所長の雑談 【所長の雑談】算数と数学の地図を作りました NEW
「計算はできるのに文章題が苦手」 「中学に入って急に数学の点数が下がった」 こうした話は、決して珍しいものではありません。 だけど、この原因を「今の単元の難しさ」だと考えてしまうと、対策はうまくいきま...
所長の雑談 
ラボの日常 【こども技研の日記】見ていても見えていない、ありふれた足元の小さな世界
この日のオポチュニティでは、自然観察を行いました。 ミッションはひとつ。「こども技研のまわりだけで、10種類の植物を見つけよう」です。 シャーレを手に、こども技研の周りを歩きます。 いつもだったら何も...
お知らせ 【お知らせ】こどもを持つ大人のためのAI体験講座、はじめます
このたび、こども技研では保護者の方を対象にしたAI体験講座を開講することになりました。 「AIってなんなの？」「なんだか怖い」「こどもに使わせていいの？」——近頃、そんな声を教室で耳にするようになりま...
所長の雑談 【所長の雑談】本質を理解したい子供たちが、「理解していないかも？」と思われる理由
Discovery・Endeavourクラスで読書・宿題の取り組みを開始してから1ヶ月がすぎました。 宿題については、「こども技研に来るまでに終わっていなければ、持ってきて終わらせる」というルールです...
ラボの日常 【こども技研の日記】中学生研究員の初めての大きなミッション
Endeavourクラスの研究員HOSHIは、「普通のお菓子と同じ美味しさのアレルギー対応お菓子をつくる」というミッションを立てました。 料理やお菓子作りは、材料を揃え、器具を準備し、手順通りに進める...
ラボの日常 【こども技研の日記】こども技研の写真部をアップデートしました
こども技研では以前から「おのペディア」という小野市のweb博物図鑑的なサイトと、「小野市のミニ写真集」を作っています。写真集は、こんな感じのささやかなものです。 もともとは、研究員（生徒）の子どもたち...
自然と科学 音が出ないベースを直しながら考えたこと
20年ほど眠らせていた1982年製のベースギターの音が出なくなっていました。せっかくなので、すべて分解してフルメンテナンスを行いました。 ピックアップとペグ以外のパーツを交換し、配線をやり直し、テスタ...
ラボの日常 【こども技研の日記】自然は移り変わるものだと気がついた
この日のオポチュニティクラスは自然観察がテーマでした。 前回自分のラボの時にも自然観察へ行っていた研究員は言いました。 「同じところへ行ってもおなじじゃない？」 「だけど、あれから半月ほどが過ぎてるか...
ラボの日常 【こども技研の日記】春の散歩と、索引の引き方
4月になり新年度が始まりました。 3月まで2年生だったCuriosityの研究員はDiscoveryクラスへと進級します。 今回は「初Discovery」クラスでの日記です。 Discoveryになっ...
ラボの日常 【こども技研の日記】「1枚の紙に何個入る？」図面を書いてサイコロを作りました
この日は「図面を読み取って写して、切り取ってサイコロ状にする」という工作をしました。学研キッズネットさんを使わせていただきました。ありがとうございます。 「もったいないから一枚の紙でたくさん作ってよ」...
所長の雑談 【所長の雑談】幼児期には英語より日本語が先じゃないか？と思っている話
「英語は早いほどいい」という言葉を、よく耳にします。 幼児英会話教室は全国に広がり、「バイリンガル教育」への関心は年々高まっています。 だけど私は思うのです。 その熱量は、日本語にも向けられているでし...
お知らせ 大人の部、夜間＆土日対応開始のお知らせ
大人の部の平日夜間と土日対応を始めました。 今までは平日の日中だけでしたが、「平日の19時から」「土日祝の9時から」も加わりました。 すべての日ではなく対応可能日のみになりますが、ご活用ください。 対...
ラボの日常 【こども技研の日常】自分で考えて、動かして、撮った——研究員のロープウェイ制作記
先日のInstagramに、小学生研究員がタミヤの「ロープウェイ」を完成させた様子を投稿しました。 組み立てだけでなく、色塗りも、トラブル解決も、撮影も——全部自分でやり切った一日の記録です。30分間...
お知らせ 【お知らせ】STEM系幼児教室 Rosettaをオープンします
2026.4月から、FirstLabに、STEM系の幼児教室クラス、Rosetta（ロゼッタ）を開講します。 対象は４、５歳です。 特徴は、お子様と保護者1組のみの「完全プライベートラボ」自由予約制自...
ラボの日常 【こども技研の日常】身近な自然の観察に行って、鳴き声から鳥の名前を調べた話🐦✨
少し前のブログで「身近な植物の観察」をしました。 今回は、その続きのようなお話です。どんぐりの観察と撮影 この日の小さな研究員の希望は、先の日記のように「写真を撮って調べたい！」でした。 前回は一眼レ...
お知らせ 【お知らせ】こども技研のパンフレットを作りました
かねてから、「文字が多すぎる」「語りがアツすぎて最後までたどり着けない」と、各方面から（愛のある）お叱りをいただいていた、このホームページ。 私自身、伝えたいことが溢れて止まらない質ですので、みなさま...
ラボの日常 【こども技研の日常】「たくさん失敗してみよう！」——薄いボール紙から学ぶ、正解のない『研究』の面白さ
こども技研の通常クラスは、こどもたちが自分ですることを決めて時間を使います。 ですが、それとは別に、自由参加型のイベントクラス「Opportunity（オポチュニティ）」という場があります。 今回のテ...
ラボの日常 【こども技研の日常】2次元を3次元に変換しよう。小さな研究員が挑む立体図面。
平面の図面から立体を組み立てます ブロックの組み立ては、こうしたことが好きな子供にはたまらないものです。 しかも組み立てたらそれが動くとなれば尚更です。 今回は、複雑なパーツをネジで組み合わせて作る、...
ラボの日常 【こども技研の日記】オブジェクト指向のプログラミングを、アートな視点からプログラミングだと知らないでプログラミングしてる話
この日は、Hoshi研究員がiPadを渡されて２日目でした。 初日でiPadの中のアプリを全て触ってみる予定でしたが、うれしいことにかなり深入りしてくれたので時間が足りませんでした。 今回のこども技研...
ラボの日常 【こども技研の日常】「撮りたい！」が連れて行ってくれた、植物の不思議と気根の発見
こども技研では、毎回の活動の始めに「予定表兼レポート」を書いてもらっています。これには色々な目的がありますが、一番は「文章を書くことに慣れてもらいたい」からです。 Curiosityクラスのある日、小...