ラボの日常 【こども技研の日記】春の散歩と、索引の引き方
4月になり新年度が始まりました。 3月まで2年生だったCuriosityの研究員はDiscoveryクラスへと進級します。 今回は「初Discovery」クラスでの日記です。 Discoveryになっ...
ラボの日常 
ラボの日常 【こども技研の日記】「1枚の紙に何個入る？」図面を書いてサイコロを作りました
この日は「図面を読み取って写して、切り取ってサイコロ状にする」という工作をしました。学研キッズネットさんを使わせていただきました。ありがとうございます。 「もったいないから一枚の紙でたくさん作ってよ」...
所長の雑談 【所長の雑談】幼児期には英語より日本語が先じゃないか？と思っている話
「英語は早いほどいい」という言葉を、よく耳にします。 幼児英会話教室は全国に広がり、「バイリンガル教育」への関心は年々高まっています。 だけど私は思うのです。 その熱量は、日本語にも向けられているでし...
お知らせ 大人の部、夜間＆土日対応開始のお知らせ
大人の部の平日夜間と土日対応を始めました。 今までは平日の日中だけでしたが、「平日の19時から」「土日祝の9時から」も加わりました。 すべての日ではなく対応可能日のみになりますが、ご活用ください。 対...
ラボの日常 【こども技研の日常】自分で考えて、動かして、撮った——研究員のロープウェイ制作記
先日のInstagramに、小学生研究員がタミヤの「ロープウェイ」を完成させた様子を投稿しました。 組み立てだけでなく、色塗りも、トラブル解決も、撮影も——全部自分でやり切った一日の記録です。30分間...
お知らせ 【お知らせ】STEM系幼児教室 Rosettaをオープンします
2026.4月から、FirstLabに、STEM系の幼児教室クラス、Rosetta（ロゼッタ）を開講します。 対象は４、５歳です。 特徴は、お子様と保護者1組のみの「完全プライベートラボ」自由予約制自...
ラボの日常 【こども技研の日常】身近な自然の観察に行って、鳴き声から鳥の名前を調べた話🐦✨
少し前のブログで「身近な植物の観察」をしました。 今回は、その続きのようなお話です。どんぐりの観察と撮影 この日の小さな研究員の希望は、先の日記のように「写真を撮って調べたい！」でした。 前回は一眼レ...
お知らせ 【お知らせ】こども技研のパンフレットを作りました
かねてから、「文字が多すぎる」「語りがアツすぎて最後までたどり着けない」と、各方面から（愛のある）お叱りをいただいていた、このホームページ。 私自身、伝えたいことが溢れて止まらない質ですので、みなさま...
ラボの日常 【こども技研の日常】「たくさん失敗してみよう！」——薄いボール紙から学ぶ、正解のない『研究』の面白さ
こども技研の通常クラスは、こどもたちが自分ですることを決めて時間を使います。 ですが、それとは別に、自由参加型のイベントクラス「Opportunity（オポチュニティ）」という場があります。 今回のテ...
ラボの日常 【こども技研の日常】2次元を3次元に変換しよう。小さな研究員が挑む立体図面。
平面の図面から立体を組み立てます ブロックの組み立ては、こうしたことが好きな子供にはたまらないものです。 しかも組み立てたらそれが動くとなれば尚更です。 今回は、複雑なパーツをネジで組み合わせて作る、...
ラボの日常 【こども技研の日記】オブジェクト指向のプログラミングを、アートな視点からプログラミングだと知らないでプログラミングしてる話
この日は、Hoshi研究員がiPadを渡されて２日目でした。 初日でiPadの中のアプリを全て触ってみる予定でしたが、うれしいことにかなり深入りしてくれたので時間が足りませんでした。 今回のこども技研...
ラボの日常 【こども技研の日常】「撮りたい！」が連れて行ってくれた、植物の不思議と気根の発見
こども技研では、毎回の活動の始めに「予定表兼レポート」を書いてもらっています。これには色々な目的がありますが、一番は「文章を書くことに慣れてもらいたい」からです。 Curiosityクラスのある日、小...
ラボの日常 【こども技研の日常】初めてのiPadで遊んでいたら、正三角形の内角は60°だと学んだ話。
研究員Hoshiは入所して2ヶ月になります。 そろそろこども技研にも慣れてきたので、初めてiPadを渡すことにしました。 今回は、初めてiPadを触ってもらった時の話です。 こども技研の探究系クラスは...
ラボの日常 【こども技研の日常】タイピングの練習をしていたら、アルファベットの学習になってた話
ひとつだけ書いてるGは、キーボードの印字が省略されてたから。詳細は本文をご覧ください。 「何のために学ぶかわからずに学ぶより、『これに使うから』って理解して学ぶ方が楽しい！」 これは、こども技研が大切...
ラボの日常 【こども技研の日常】自学を加速させる電子辞書。自分で調べる習慣を育てる環境づくり
一人一台体制を作っていきます 教室の隅にある本棚に、新しく数台の電子辞書が加わりました。 これまでは紙の辞書も置いてありましたが、あえてこのタイミングで電子辞書を選んだのには、研究員たちの「知りたい...
ラボの日常 【こども技研の日常】地球ゴマが人気です
少し前の日記の最後で、ほんの少しだけ触れた地球ゴマが、現在研究員に人気です。 こども技研にある地球ゴマはこれです。amazonで購入した地球ゴマ 地球ゴマとは、50年くらい前にブームになった玩具です。...
お知らせ 小学生の数英クラス「ガリレオ」をラボ型と同様に予約制にしました
ガリレオ（小学生 数英アカデミー）は、より通いやすい形にするため、ラボ型で好評の フリー予約制 を導入しました。 月の中で、ご都合のよい日を選んで受講していただけます。 あわせて、クラスの仕様も次のよ...
ラボの日常 【こども技研の日常】HOSHIの初めての名刺づくり
こども技研に新しい研究員の仲間が入所しました。 シグネチャーはHOSHIです。 みなさま、よろしくお願いします。 HOSHIが正式に研究員になって1ヶ月が過ぎました。 今回は、HOSHIが作った名刺を...
ラボの日常 【こども技研の日常】ラボを固定曜日から希望日時の予約制にした理由
こども技研開所から約半年が過ぎました。 小さな研究員も、ラボでの時間になれてきましたので、11月から少しずつ研究所っぽくしていきます。 最初に違うのは、頑張って日誌を書くこと。 今までも書いてもらって...
所長の雑談 【所長の雑談】「結果だけを見る教育」はAI時代に最悪の相性になる理由
AI の時代になって、成果物だけで子供を評価する教育は限界を迎えます。 必要なのは、こどもたちに「考えるプロセス」を経験してもらうこと、それを見守ることができる体制を整えることではないでしょうか？■ ...