明石大久保ラボ – 明石市の科学・IT・学習教室

　明石市の大久保・魚住エリアを拠点にした、自然観察とサイエンスを軸にした少人数制のラボです。

　フィールドに出る、観る、感じる、想像する、考察する。
　都市部では出会えない本物の体験を、少人数で丁寧に積み重ねます。
　忙しいこどもたちのために宿題に使える時間も設けています。

　こども技研・明石大久保ラボは、「虫・花が好き」が必須のサイエンス教室です。
　自然とふれあい、五感を育てながら、観察力、思考力、表現力などを養うことが、明石大久保ラボの目的です。

こんなことを体験します

🌸 春｜桜・タンポポ・アリの巣・春の昆虫・渡り鳥の到来

☀️ 夏｜セミの羽化・トンボ・夏の花・入道雲・水辺の生き物

🍂 秋｜コオロギ・キノコ・木の実・渡り鳥・紅葉

❄️ 冬｜冬芽・野鳥・足跡観察・霜・冬の星空

🌧️ 雨の日｜雨粒・水たまり・虹・地面の変化

明石大久保ラボは、明石市大久保町の「金ケ崎公園」がメインフィールドです。ラボはその近くの「金ケ崎文化センター」というレンタルスペースで行います。

機材

　こども技研、小野センターラボの機材を必要に応じて持参します。機材リストはこちらをご覧ください。
　小野CLでは、各研究員個別のiPadを配布しますが、明石大久保ラボではiPad、PCともに共有して使います。
　小野CLでも中学生になれば共有のものだけを使います。
　共有のものを使いこなす方が難しいのですが、明石大久保ラボでは少し先に進めていきたいと考えています。

自然から学ぶ、その考え方

　自然観察学習は、ただ自然を眺めるだけでなく、子どもたちが主体的に自然と関わり、発見や気づきを得るためのステップを踏むことで、より深い学びにつながります。

　こども技研では、自然観察学習は、大まかに「事前学習」、「現地での観察」、「事後学習（まとめ）」の3つのフェーズ（全5ステップ）で進めます。（年齢、進度等によって適宜バランスをとります）

1. 事前学習（ラボでの準備）

① 目的の確認と計画

• 何を観察するのか（テーマの設定）： 「春の植物を見つけよう」「池の生き物を調べよう」など、目的を明確にします。
• どこで観察するのか： どこにいそうか、観察場所の特徴を把握します。
• 安全管理の徹底： 近づいてはいけない危険な場所（深い川、崖など）や、触ってはいけない危険な生き物（ハチ、毒植物など）について考えます。

② 道具の準備と使い方の練習

• ルーペ（虫眼鏡）、双眼鏡、カメラ、野帳（ノート）、筆記用具、図鑑などを準備します。
• 現場でスムーズに動けるよう、事前にルーペの正しい覗き方などを練習しておきます。

2. 現地での観察（フィールドワーク）

③ 五感を使った観察と記録

• 五感をフルに活用： 目で見るだけでなく、「音を聴く」「匂いを嗅ぐ」「触ってみる（安全なもの）」など、体全体で自然を感じます。
• 「事実」を記録する： 写真、スケッチやメモで、大きさ、色、数、発見した場所の環境（日向か日陰かなど）を残します。
• 気づきや疑問のメモ： 「なぜここにだけ生えているのだろう？」「形が不思議だな」といった、自分なりの問いを書き留められるようになるとうれしいです。

3. 事後学習（ラボでの振り返り）

④ 情報の整理と探究（同定・調べ学習）

• 図鑑やネットでの確認： 持ち帰ったメモや写真、スケッチを元に、生き物の名前（同定）や詳しい生態を調べます。
• 疑問の解決： 現地で抱いた「なぜ？」について、話し合ったり、本で調べたりして考察します。

⑤ 発表と共有（まとめ）

• アウトプット： ノートなどにまとめます。
• 共有と振り返り： 発表し合います。自分とは違う視点の発見に触れることで、地域の自然に対する視野がさらに広がります。

一日の流れ

クラスと料金

クラス名：Darwin（ダーウィン）

毎月1回、水曜日

（詳細はこども技研の予定表をご覧ください）

料金はこちらをご覧ください。

入所条件

　明石大久保ラボのダーウィンクラスは、こども技研のルールにあわせて、以下の条件を満たすお子様が対象です。

• 虫、花をさわることができる
• 日本語のローマ字表記の読み書きができること
  • ※タイピングはできなくてもラボで覚えることができます。
• 四則計算ができること

問い合わせ

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