所長の雑談 【所長の雑談】ラボの終わりに書く日記をverアップしました NEW
こども技研のSTEMラボ型のクラスは、毎回の終わりに簡単な日記を書きます。 「きょうやったこと」、「思ったこと」と言った簡単なもので、日記兼日報のようなものです。 理系の仕事って、意外に文章を書くこと...
所長の雑談
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所長の雑談 【映画の話】「おやすみオポチュニティ」（原題 “Good Night Oppy”）
2004年、NASAは双子の火星探査車 "Opportunity" (オポチュニティ)と "Spirit" (スピリット)を火星に送り込みました。 彼女たちの任務は90日間の予定でした。 ですが、スピ...
所長の雑談 【所長の雑談】こども技研のショートCMを作りました
ただいま、たくさんのみなさまにこども技研を知っていただきたく、認知度向上キャンペーンを密かに繰り広げております。 その第３弾として、ショート動画のCMを作ることにしました。 企画時は「可愛いロボットを...
所長の雑談 【所長の雑談】こども技研の「失敗から学ぶ」という方法は、保護者の方の理解の上に成立しています
こども技研では「失敗から学ぶ」という方法を大事にしています。 ただし、これは一見シンプルなようで、実は他の習い事ではなかなか成立しにくい方法です。なぜなら、保護者の方の理解があってはじめて成り立つから...
所長の雑談 【所長の雑談】成績と実力が比例しない理由
こどもたちが、「問題は解けているけれど、実は理解していない」ということがあります。 テストの点数が良くても、理解の深さは人によって異なります。 成績と実力が、必ずしも一致しないのはなぜなのでしょうか。...
所長の雑談 【所長の雑談】「核武装はコスパがいい」かどうかを考えてみた
こども技研は、「自分で調べて、自分で考えて、自分で決めて、自分で行動する」ことを、こどもたちの大切な指針にしています。 もう一つ大切にしていることは「勇気」と「思いやり」です。 だから私自身も、それを...
所長の雑談 【所長の雑談】こどもに誇れる政治って、どうしたらできるんだろう
参議院選挙が佳境に入ってきました。 その中で、テレビやネットを見ていると、どうしても気になってしまうのが、「誰かを悪者にして攻撃する」ような言葉ばかりが目立つことです。 とても残念です。 選挙って、本...
所長の雑談 【所長の雑談】こども技研に”先生”と呼ばれる人がいない理由
40年ほど前の話です。 私は高校（正確には高専）の1年生から、公文式という塾で4年ほどアルバイトをしていました。 そこでは、こどもたちがプリントが終わったり、わからないところがあると、私のところへ来て...
所長の雑談 【所長の雑談】今の小学1年生が卒業したあとの児童数を予測してみた
昨年、2024年の出生数は約68万人だそうです。 私の学年、1967年の出生数は約194万人ですので、半分以下になっています。 60年近く前で、一昔前になりますからそのくらい違うこともあると思います。...
所長の雑談 【こども技研 制作部】AIの時代だからこそ、ホームページを充実させるべきではないでしょうか？
インターネットが生活の中に根づいて、ずいぶん時間が経ちました。 ネットの世界で調べごとをする際の方法も、ずいぶん移り変わりを見せました。 今回はこれらの変化を、お店、企業などの情報を提供する側から考え...
所長の雑談 【所長の雑談】米が足りなくなったら輸入すると政治家が言うから、庶民の食卓での目線で日本の食糧自給率を考えてみた
こども技研では、「疑問に思ったらすぐに調べよう。調べたことから、自分なりに考えみよう」ということを大切にしています。 今回は、私が疑問に思ったことを調べて考えました。２、３時間のことですので、思慮が足...
所長の雑談 【所長の雑談】なぜMacのパソコン教室なの？こども技研はMacがメインの理由
まず結論から書きます。理由は大きく３つです。シンプルでわかりやすく、初めての人に向いているからハードとソフトがappleによる一体設計で、信頼度が高く、長く使える、使えるソフトウェアが無料で最初からつ...
所長の雑談 【所長の雑談】AIのやさしさは設計者の祈り – ロボット三原則と現代のAI
いきなりまとめます。「過保護すぎるほどのAIの優しさは、 設計者の「人を傷つけないでほしい」という願いの結晶」なぜ今この話を書いているのか？ ある日、ChatGPTと会話をしている中で、ふと疑問がわき...
所長の雑談 【所長の雑談】AIはベテランこそ使うべき理由。新人は慎重になる方がいい理由
AIを使う人と使わない人で、見えている景色が違う AIをどんどん活用している人と、「まったく興味がない」または「AIが大したことない」と思っている人で、見ている世界がまったく違っていると感じるようにな...
所長の雑談 【所長の雑談】スマホを禁止してでも、守りたい時間があるのです
なぜ、こども技研では小学生にスマホを持たせていないのか？ 最近では、小学生でもスマートフォンを持っているのが当たり前になってきました。 だけど、こども技研では「小学生研究員がスマホを所有すること」を禁...
所長の雑談 【所長の雑談】学校の教科の学びを全部つなげたい
はじめに 学校の生活科や理科の時間は、実際に身の回りのことから経験することが多いので、わくわくすることがたくさんあります。 そんな体験の中で「もっと知りたい」「もっとやってみたい」という気持ちが生まれ...
所長の雑談 【所長の雑談】生活科や理科で算数を自然に使うことを考えてみる
これまでに、学校の生活科、理科、算数の教科ごとの体系的まとめを紹介してきました。 今回は、小学生の研究員がミッションを実践する際の参考資料として、こども技研への備忘録として、それらをまとめてみます。 ...
所長の雑談 【所長の雑談】虫取りも石拾いも道草も全部“科学の入口” 〜1・2年生が学ぶ「生活科」は科学のはじまり〜
小学校1年生と2年生には「理科」の授業はありません。 そのかわりにあるのが「生活科」という教科です。 生活科は知識を覚える授業ではなくて、見たり、触ったり、試したり、自分と身の回りのことを実感すること...
所長の雑談 【所長の雑談】理系女子を増やしたいなら女子枠を作る前にしなければならないことがあるのでは？と考えてみました
はじめに 海外の自然や科学、技術関係のドキュメンタリーや映画を見ていると、女性の研究者やエンジニアが当たり前のように登場します。 彼女たちが自分の専門分野を語る時、とてもいい目、いい表情をしています。...
所長の雑談 【所長の雑談】小学校算数の学習内容の体系的整理
前回の理科に引き続き、小学校算数を体系的に整理してみます。小学校算数 学習内容の体系的一覧表（学習内容別）学年＼内容整数小数分数図形（平面・立体）単位データ・グラフ1年生・たし算・ひき算--基本的な図...