こどもラボ – 理系の寺子屋

思想が違います

• こども技研は、プログラム「も」作ります。サイエンス「も」学びます。
• それは子どもたちがそれらを知ることが目標ではないからです。
• IT系・プログラミングは、全員が学びます。これからはできて当然な時代です。プログラミングができること、IT機器を操作できることは、未来には電卓を使えること同程度でしょう。
• それくらい必要なIT系のスキルですが、小学生はそれよりも先に国語や算数の基礎をしっかり身につけることの方が大切です。
• プログラミングとは「組立て」です。算数だと長い計算式を解くようなものです。手順を間違わなければそんなに難しくないのです。論理的に考えることができる人なら、ただの作業なのです。
• だから、プログラミングの前に論理的に考える力を身につける必要があります。
• 文章の意味を理解する力（国語）、論理的に考える力（算数）、観察・推測する力（理科）が十分にあれば、プログラムなんて誰でも書けるのです。
• 本当に身につけてほしいのは「組立て」「実験」の前段階の「設計・企画(design)」をする力です。算数だと文章を読んで正しい式にする作業です。「デザイン」は工業的な意味だけではありません。例えば料理の前の準備、イベントの企画等も設計(design)です。いろんな物事において、細やかな配慮があるデザインができるようになってほしいのです。
• こども技研でのプログラミングやサイエンスは、論理的な考え方、ミスを取り返す方法、わからないときにどうするか、人と協力し合うこと等を学ぶための手段です。
• 手伝ってもらって結果を出すのではなく、自分の力で過程を経験してもらうためのものです。
• この思想は、スタッフが本職のエンジニアだからです。生徒という小さな世界ではなく、世の中にでてから本当に必要なことを身につけてほしいのです。
• テストの点数とか目の前の成績ではなく、子どもたちのずっと未来を見据えてサポートしたいと考えています。
• こども技研のこの考えは、すべてが、研究員のファイナルミッションのためです。